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Tag: 四季之美 22 四季之美 品四季之美，享自然之趣——七年级上册第一单元分享展示课
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    学情分析本班学生一共19人，学生都是附近农村的，基础教育相对薄弱。有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体差异化明显。需注重学生学习兴趣的培养，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，对学生激励性评价。教学工具幻灯片教学资源教学目标会认旷、怡等五个生字，会写黎、晕等九个生字，理解、黎明、红晕、彩云等词语的意思。正确、流利朗读课文，背诵课文，体会作者笔下“四季之美”的独特韵味。学习本文按照时间顺序的写作方法。 教学重难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。学习按照时间顺序描写的写作方法。教学方法朗读法：以读代讲、积累语言、培养情感、加深理解、陶冶情感；讲授法：传统的教学方法，抓住重点解疑，常与其他方法相结合。教学过程四季之美第二课时一、复习导入这节课我们来继续学习《四季之美》这篇散文，一起来看看日本作家清少纳言笔下的四季是什么样的。（板书：四季之美）介绍作者背景，出示幻灯片。二、深读课文，体会四季之美。  1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写作方法？（学生总结，汇报）作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春...(教案全文约724字) 第七单元 22 四季之美_第二课时_梁老师_梁老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 21:20:13　 视频时长：00:40:16

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