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Tag: 22 四季之美
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    学情分析本单元最重要的语文要素是“阅读时，学习描写景物的变化”。本单元所选的4篇课文通过对景物的描写，让人感受到大自然的神奇与美丽，抒发了作者由衷的赞美和喜爱之情。教学本单元课文要以读为主，通过读书，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。本单元的习作“______即景”，属于半命题作文，应按一定顺序，有条理地描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活生动。“语文园地”可以通过朗读、想象、背诵等多种形式学习，特别是引导学生就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情。文章描写了春、夏、秋、冬四个季节独特的美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情，尤其通过重点语句进行解读，了解本文的独特韵味。 教学工具 学生在理解课文的过程中，通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美，受到美的熏陶，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。学生把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。 教学资源教学目标1. 有感情地朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 2. 联系上下文，找到关键的语句，体会文中景物的静态美与动态美。 3. 体会作者对大...(教案全文约2039字) 22 四季之美_龙老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 22:35:52　 视频时长：35:57

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