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学情分析《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达对四季的喜爱之情。 教学工具本设计力求体现学生学习的主体地位,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,学生在有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中,学生字、学语言、学诗歌,使语文课堂变得充实、厚实起来,唤起一年级学生对语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学。教学资源教学目标1.复习“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁,认识叠词,读准多音字“地”的字音。2.正确朗读课文,背诵课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。3.模仿课文,说说自己喜欢的季节。教学重难点重点: 复习“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁,读准多音字“地”的字音。正确朗读课文,背诵课文。难点:认识叠词,初步了解四季的特征,感受四季的美丽。模仿课文,说说自己喜欢的季节。教学方法4.四季 春天:草芽夏天:荷叶 秋天:谷穗冬天:雪人 教学过程教学设计(一)复习导入,巩固生字通过上节课的学习,课文中的生字你...(教案全文约1354字) 发布时间: 2023-03-19 08:55:18 视频时长:39:30