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    学情分析《拾豆豆》是一首山西民歌，六声徵调式，结构为起承转合的一段体。除了学唱歌曲，教材还为歌曲设计了具有地域特色的动作进行歌表演。 教学工具 三年级的学生经过两年的学习，初步具备一定的课程常规对音乐的感受力要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力体验音乐的美感能自然的有表情的歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。这个阶段是非常重要的经过两年的音乐学习学生对学习的音乐有了一定的认识，并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，必须抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体，应采用数、舞、图片，游戏相结合的综合段，进行直观教学。聆听音乐的村料题短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣 三年级的学生经过两年的学习，初步具备一定的课程常规对音乐的感受力要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力体验音乐的美感能自然的有表情的歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。 教学资源拾豆豆教学设计与《拾豆豆》...(教案全文约4479字) （歌表演）拾豆豆_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:52:46　 视频时长：36:12

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