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    学情分析这首歌曲根据湖南童谣的曲调填词而成。歌词描绘了山里的孩子会喇叭的生动场景，具有浓郁的的农村儿童生活气息，文字质朴易懂，想象丰富，趣味盎然。全歌是由上、下两个乐句组成的一段体结构，四二拍子，F五声羽调式，节奏欢快活泼，旋律优美流畅，朗朗上口，加上衬词“呜哇哇”的贴切运用，生动的表现了山里娃天真、烂漫、乐观向上的精神面貌。教学工具一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对薄弱，但是部分班级在音乐的节奏、音准稍有差异。一年级学生学生大多数没有接触过节奏、歌谱，但大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过个一个月在学校的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所増强，个别学生的音乐学习习有所改进。每个班都有些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的帯头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进步加强训练。 教学目标情感与价值观：能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲《牵牛花当喇叭...(教案全文约745字) 第四课 （歌表演）牵牛花当喇叭_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:43:10　 视频时长：00:13:45

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