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    学情分析    《赤壁赋》选自统编教材必修（上）第七单元，这个单元选取的五篇散文都是写景抒情的名篇。学习这一类的散文，首先要走进文本，关注作品中的自然景物描写，提升对自然美的感受能力，还要注意体会作者在描写自然风物中倾注的个人情感和志趣。然后要跳出文本，把握作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法，反复涵咏咀嚼，感受作品的文辞之美。最后，还要发掘文本的精神内涵、审美价值、文化价值以及对高中生深远的引领意义。 教学工具1.知识基础：课前已经安排学生预习《赤壁赋》，通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中，学生通过“知人论世”的阅读方法对苏轼当时因“乌台诗案”被贬黄州的经历了解得较深入。 2.能力基础：学生能通过自学的方式对《赤壁赋》中的文言基础知识和字词句的疏通做到较熟练，并具备一定的探究能力。学生能够运用“元阅读”阅读方法去追问、探索苏轼的思想、情感变化。 3.情感基础：在中国古代众多的文人士大夫中，苏轼是大家较为熟悉的一个。在他身上闪现着很多智慧的光芒，他的豪迈率性、真诚洒脱、乐观旷达带给我...(教案全文约4413字) 赤壁赋_第三课时 发布时间： 2023-03-19 22:43:12　 视频时长：39:35

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