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    学情分析  文言文历来都是最难上的。老师费劲，而学生易觉无趣。之前，合作探讨中将部分重点集中在字词和情感把握上，相对粗浅，且忽略了中学生必不可少的审美教育。此次教学，希望能让学生通过审美的新角度，提升学生们的学习热情和审美水平。教学工具 黑板，粉笔，白板，手提电脑教学资源教学目标1、启发并引导学生在诵读中感知课文，对内容进行梳理。2、理解审美的基本过程，领悟作者睿智超群的人生哲学。 3、深入了解苏轼面对人生困境时的达观态度，从而对自己的成长有所启发。教学重难点从审美过程看苏子人生哲学，体会思想意蕴。教学方法创设情景  自主学习     诵读   合作探究    延伸阅读教学过程赤壁赋内容《赤壁赋》教案 歌德曾经评价不朽的莎士比亚说：人们说了那么多的话，以致看来好像没什么可说的了，可是精神有一个特性，就是永远对精神起着推动的作用。用歌德的这些话评价苏轼的《前赤壁赋》也并不过分。《前赤壁赋》一直以它深刻...(教案全文约1335字) 第三单元 9 赤壁赋_第二课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:51　 视频时长：00:44:04

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