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    学情分析以九年级义务教育《语文课程标准》第四阶段，七~九年级的基本要求为依据，确定八年级语文的基本学习内容。在七年级学习的基础上，从基础知识，阅读写作，口语交际以及综合性学习等五个方面进一步培养学生的语文能力，力求从知识和能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度全面提高学生的语文素养。八年级学生正处于培养语文素养和语文兴趣的关键时期，要从拓宽教学内容，改革教学方法入手，防止学生产生两极分化性现象，引导学生自主合作探究地学习。 纵观人教版八年级上册语文教材，每个单元的后面都安排与单元相适应的综合性学习、写作、口语交际。这种模式贯穿整个新教材的始终，不过每个单元的侧重点又有所不同，本册教材中1、3、5单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵；而2、4单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟爱的世界，走上辩论台，搜集资料来撰写小论文。教学工具初中教育阶段八年级是关键时期，是学生心理与生理的发生巨大的时期，是教育的重要时期，由于多种原因。一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校管理，教师教育教学难度，要抓好这一关键时期。有必要对...(教案全文约2127字) 综合性学习 人无信不立_周老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:11:24　 视频时长：39:27

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