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Tag: 13.3.1 等腰三角形的性质 13.3.1 等腰三角形（第一课时） 13.3.1 等腰三角形的性质探究
    学情分析 教材分析：本节课的内容是在学生学习了三角形的有关知识、掌握了全等三角形的判定及性质的基础上进行的。而且安排在轴对称的认识之后,它不仅是对前面所学知识的综合运用，也明确了等腰三角形的性质与轴对称的认识的联系，起到了知识的链接与开拓的作用.等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具备一般三角形的所有性质外，还有许多特殊的性质，由于这些特殊性质，使它比一般的三角形应用更广泛.这一单元的主要内容是等腰三角形的性质和判定，以及等边三角形的相关知识，尤其是等腰三角形的性质和判定,它们是研究等边三角形、证明线段相等和角相等的重要依据.而通过探究等腰三角形“三线合一”的性质，可以激发学生浓厚的学习数学的兴趣，使学生体会性质定理的来龙去脉;了解、感知知识发生、发展的全过程;拓展学生探索图形变化的视野。掌握等腰三角形及其性质在生活中的应用，更有益于学生了解数学的价值，体会数学来源于实践，又反作用于实践的认识问题的一般规律。 教学工具 学情分析：刚进入八年级的学生，从年龄特点看，他们好奇心强,思维活跃,喜欢动手操作,厌倦枯燥乏味的传统教学;从知识储备上看，他们已经掌握了三角形的有关知识，如三角形的内角...(教案全文约2850字) 13.3.1 等腰三角形_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:32:22　 视频时长：42:17

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