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  3. 第十三章 轴对称 13.3.1 等腰三角形_第一课时_雷老师_三等奖

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Tag: 等腰三角形 等腰三角形的性质 反比例函数中等腰三角形的存在性问题（1） 1.等腰三角形的性质 13.3.1 等腰三角形的性质
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    学情分析学习基础：学生已经了解了等腰三角形的有关定义；也掌握了全等三角形的性质与判定；学习了轴对称、线段的垂直平分线、三角形的高、角平分线、中线等相关知识。心理基础：对等腰三角形的相关性质有直观的感知，但未经论证，不敢轻易用于推理，所以对新知的学习有一些期待。教学工具直尺、三角板、小剪刀、长方形纸片教学资源教学目标知识与技能：经历折纸、剪纸活动进一步认识等腰三角形；掌握等腰三角形的性质并能运用性质解决有关等腰三角形的问题，学会添加辅助线解决简单的图形问题。过程与方法：通过探究等腰三角形的性质，培养学生逻辑推理的严密性与发散思维能力，体会分类讨论思想、方程思想的运用。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系和图形的美感；通过解决问题体会学习的成就感，从而获得快乐。教学重难点重点：等腰三角形性质探究和运用。难点：等腰三角形性质的运用。教学方法合作探究，讲练结合教学过程一、情境导入：1、观察生活中的实物模型，抽象出等腰三角形。2、结合图形，回顾等腰三角形的有关概念：腰、底边、顶角、底角。3、师：等腰三角形是轴对称图形吗？如果是，对称轴是什么呢？它有什么性质呢？今天我们将在同学们课前操作的基础上...(教案全文约4349字) 第十三章 轴对称 13.3.1 等腰三角形_第一课时_雷老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:51:34　 视频时长：00:41:31

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