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Tag: 数学广角——推理 9 数学广角——推理
    教学资源教学目标1.通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学过程数学广角——推理目标导学游戏引入游戏：猜一猜老师带了哪本书。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：接下来老师将带领同学们玩一个“猜一猜”的游戏，老师的带来了两本书，能够猜一猜老师带来的是哪本书吗？生：不能。师：请听老师一个提示：老师带的不是《经典故事书》，我们再来猜一猜。生：《经典故事书》。师：你能说一说你是怎么猜的呢？生：老师师带的不是《经典故事书》，肯定是两本书中的另一本：《科学世界》。师：你们同意吗？生：同意师：下面就让我们共同见证一下。教师揭晓答案师：对，同学们回答的真好，这就说明在猜的时候，我们不能漫无目的的随便猜，而要根据所给的条件来猜，像这样根据已知信息和条件，逐步推出结论的过程，在数学上我们称作推理，今天这节课，老师就和同学们一起来进行一些简单的推理。板书：推理（并带领学生朗读两遍）新知探究...(教案全文约548字) 9 数学广角——推理_第一课时_王老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:53:36　 视频时长：00:35:28

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