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Tag: 数学广角——推理 9 数学广角——推理
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    学情分析学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动中让学生学会对于推理过程的简单叙述。学生参与学习的积极性比原来高多了。同时，二年级学生年龄小，以形象思维为主，根据学生的年龄特点在设计教学过程的时候要灵活处理教材，增加趣味性。教学工具多媒体课件、大的记号笔教学资源教学目标1.让学生在解决问题的过程中理解并体验什么是逻辑推理，并能用自己的语言有条理的表述自己的推理过程，并能用简洁的方式(如连线.列表等)把自己的推理过程记录下来.2.通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观察，分析、推理和解决问题的能力。3、让学生体会数学来源生活，并应用于生活，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点: 理解并体验什么是逻辑推理，能有条理的表述自己的推理的过程。教学难点:   经历用简洁的方法记录推理的过程教学方法教法：以学定教，开放生成，从学生已有的知识经验出发，调动学生学习的积极性，捕捉学生的主要问题，让学生亲身经历知识形成的过程。 &nb...(教案全文约796字) 9 数学广角——推理_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:36:40　 视频时长：00:41:47

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