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Tag: 空气占据空间吗 小学科学（湘科版）三年级上册第一单元第1课《空气占据空间吗》 6.空气占据空间吗
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    学情分析  三年级是科学学科的起始年级，在科学方法、科学思维等方面刚刚起步，很多时候都需要老师的启发和引领。 同时三年级的学生可塑性很强，需要我们从小事做起，培养科学的素质。学生已经有了基本的观察能力，具有一些基本的科学概念，对每一个科学概念的建立是在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础上的。能对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是培养本阶段学生科学态度的重要标志。  现实教学中，班级人数多，实验材料缺，而刚接触实验的三年级学生好奇好动，对于实验现象的分析困难较大，这就要求教师充分做好课前准备，尽可能利用生活中的常见材料满足学生操作实验的需求，引导学生深入浅出地观察分析实验现象，得出科学结论。教学工具老师：水槽一个(装满水)；去底可乐瓶一个，乒乓球一个，方巾一块，纸巾一包，玻璃杯一个，调制的红水一瓶；u型玻璃管两根，乒乓球在可乐瓶中位置的卡片，磁铁扣数个，气球数个。学生：去底可乐瓶6个（盖子上无孔的3个，盖子上有孔的3个），水槽6个，方巾6块，乒乓球6个；实验单6张，笔6支。教学资源教学目标1.掌握科学概念：空气是一种物质，...(教案全文约984字) 水和空气 6.空气占据空间吗_第一课时_欧老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:36:37　 视频时长：00:38:34

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