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  3. 5 三角形 三角形的特性_第一课时_薛老师_三等奖

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Tag: 三角形的特性 三角形的特性（三角形的稳定性） 三角形的特性——边的关系 三角形的特性（例1） 三角形的特性及三边关系
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    学情分析 在此之前，学生已经认识了角，初步认识了三角形，在生活中已经积淀很多关于三角形三边之间关系的感性认识，这些构成了学生学习的认知基础。但对三角形三边的关系未曾探索，在过程中学生可能在数学语言的描述上会有一定的困难，教师要给学生更多的探讨空间和交流机会。教学工具学生以组为单位准备不同长度的小棒。老师准备PPT，不同长度的小棒和用于激励学生的长满果子的大树，积极认真的同学或小组可为自己的那一组摘下一颗胜利的果实。教学资源教学目标1、知识与技能：能理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。2、过程与方法：在操作实践中，经历观察猜想、操作体验、发现规律的过程，探索出三角形三条边之间的关系。3、情感态度价值观：在活动的过程中，培养学生自主探索，合作交流的能力。体验数据分析、数形结合方法在探究过程中的作用。 教学重难点1、重点：能理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。2、难点：理解两条线段的和等于第三条线段时不能围成三角形，理解啊“任意”二字的含义。教学方法根据本课内容特点和四年级学生的心理特点，我把同学们分成4人一组，采用小组合作学习的形式，让同学们猜测...(教案全文约2114字) 5 三角形 三角形的特性_第一课时_薛老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:49:31　 视频时长：00:36:25

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