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    学情分析《念奴娇.赤壁怀古》选自统编版高中语文教材必修一第三单元，这一单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，本单元的人文主题“生命的诗意”。本文选自第九课，一共有三首宋词，这三首宋词都是豪放派和婉约派风格的经典之作，词作的风格特点、词作中体现的情感世界以及词人的生命思考和与精神追求是学生学习的重点内容。单元学习任务以实践性学习为主线，围绕“生命的诗意”这一单元人文主题，三个学习任务分别从诵读、鉴赏、表达三个方面组织学生开展学习活动。《念奴娇.赤壁怀古》是苏轼被贬黄州时期的代表作之一，本词借古抒怀，即景生情，全词气象磅礴，格调雄浑，景物描写极具动感，词人面对江景，思绪万千，抒发了壮志难酬的忧愤以及旷达洒脱的豪情。教学工具学生来自于耒阳市五里牌中学高一年级2102班的学生，共55人。学生在初中阶段学过苏轼的一些词作，尤其对苏轼被贬黄州的经历和词文比较熟悉，例如《卜算子.黄州定慧院寓居作》、《记承天寺夜游》、《定风波》，这些诗文积累有助于学生更加深入体会苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中表现的豪放风格以及旷达洒脱的豪情。但大部分学生的人生阅历少，思维方式比较简单，和词作表达的内容心理距离比较远，理...(教案全文约688字) 念奴娇·赤壁怀古_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:14:49　 视频时长：00:13:08

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