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Tag: 五、自我服务活动
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    学情分析      教材来自中国红十字会以及省红十字会的应急救援手册，其主要是针对突发事故的应急救援，因此包扎方法具有实用性、可操作性强、学生易学易会的特点。教学工具   本批学生来自市内普通高中，具备一定的人体生理卫生知识,有一定的自学能力和分析问题的能力，但对知识与实际技能综合运用能力略有不足。只有教师引导得当，准确示范，专心指导，学生积极练习，不断改进，让学生学习救护技能的强烈愿望，转化为为快速掌握包扎技能的动力，才能达到教学目标。 教学资源我们根据中国红十字会应急救援指南中的相关内容，结合部分医学知识编写而成。  教学目标  价值体认：通过参与包扎等紧急救护实践活动，体验医务急救人员或专业救护人员的职业生活，增强对医生的职业认同，为将来的高考志愿填报及职业选择提供参考,培养学生的敬业精神。在实践活动中培养珍爱生命、关爱他人、服务社会的意识，提高学生的社会责任感。责任担当：通过活动课程使学生在伤害面前，沉着冷静，机智处置，达到减轻痛苦，伤残的...(教案全文约1137字) 创伤救护之螺旋反折包扎_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:59:45　 视频时长：00:14:55

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