- 您所在位置:
- 四年级语文
芙蓉楼送辛渐_冯老师_第一课时
- 时长:00:39:25 PPT、教案
- 时长:00:25:41 PPT、教案
- 时长:00:53:06
- 时长:00:40:15
- 时长:28:20
- 时长:36:21 教案
- 时长:38:57 教案
- 时长:30:49 PPT、教案
- 时长:43:11 教案
- 时长:12:55 PPT、教案
- 时长:37:54 教案
- 时长:39:12 教案
- 时长:39:42 教案
- 时长:44:47 教案
- 时长:34:58 教案
- 时长:37:34 教案
- 时长:33:50 教案
- 时长:56:24 教案
- 时长:39:26 PPT、教案
- 时长:39:47 PPT、教案
学情分析本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 《语文课程标准》中明确提出要丰富语言积累,培养语感。语感强调了个人经验,个人感悟,个人语言修养。语感从何而来,古诗词则是培养学生语感的最好教材,因为古诗有“只可意会,不可言传”的意境美,因此在本课的教学中,通过学生自主诵读,教师范读,材料补充,教师引导补白等多种手段,拉近学生与文本的距离,使学生跨越时空,捕捉到古人那悠远、空灵的气息,陶冶情操,充分体现并尊重学生的自主学习和学生个性化理解。教学工具四(1)班的共47人,男26人,女21人,语文整体成绩在全年级名列前三,大部分学生的基础都比较扎实。其中优秀学生16人,中等生17人,后进生11人,学困生3人。 古诗词则是培养学生语感的最好教材,因为古诗有“只可意会,不可言传”的意境美,因此在本课的教学中,通过学生自主诵读,教师范读,材料补充,教师引导补白等多种手段,拉近学生与文本的距离,使...(教案全文约750字) 发布时间: 2023-03-19 04:01:37 视频时长:00:14:55