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    学情分析  部编版数学教材一年级下册已有“找规律”内容，足以看出从一年级起，教材就已开始渗透和应用推理的数学思想。二年级下册的本单元中，教材通过将推理的数学思想由学生日常生活中最简单的事例及游戏呈现出来，并运用观察、猜测等直观手段解决这些问题，使学生更进一步了解推理内容，感受数学思想的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。   在例1教学中，教材以猜书的游戏活动，让学生自主体验推理的过程，主动理解推理的含义，即：根据已知条件推出结论。同时，帮助学生初步获得一些简单推理的经验。题目中包含了3个条件，即共有3本书，三人各拿一本书、小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。学生在理解题意的基础上需要先梳理信息之间的关系，由“小红拿的是语文书”这一条件将本问题转化为最简单的推理问题，即：“小丽和小刚拿数学书和品德书，小丽拿的不是数学书。”对于推理时采用的辅助方法，教材呈现了摘录信息再连线的方法和综合排除法，其中右侧学生的方法又体现了一定的开放性，“可以肯定”后面可以补充为“小丽拿的是语文书或品德与生活书”，也可以是“小刚拿的...(教案全文约1092字) 9数学广角——推理_蒋老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:05:45　 视频时长：00:14:25

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