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Tag: 三角形的特性 三角形的特性（三角形的稳定性） 三角形的特性——边的关系 三角形的特性（例1） 三角形的特性及三边关系
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    学情分析四年级学生通过四年级上册的学习，对三角形已经有了一定的认识，在正式学习三角形之前，学生在生活中已经积累了部分关于三角形的相关知识，这些基础知识构成了学生进一步学习三角形的基础。但学生对这些基础还是比较抽象，还无法用数学语言来描述，无法用数学方式来表达，但已经成为学生知识的一部分了。因此，我们在进行教学设计时，要站在学生已有知识基础上设计教学活动，关注学生学习的起点。教学工具ppt课件、小棒、记录表、直尺教学资源教学目标【教学目标】：1、让学生通过观察、操作、实验等活动，探索并发现三角形任意两条边的和大于第三边的规律。运用所学知识解释生活中的现象。2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。3、让学生经历数学学习的过程，感受数学与实际紧密联系，通过小组合作获得成功的体验，建立自信，培养勇于探索的精神。教学重难点【教学重点】：探究并发现三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。会判断指定长度的三条线段，能否组成三角形，能够运用这个知识解决一些生活现象。【教学难点】：能准确理解“任意”的含义，根...(教案全文约1613字) 5 三角形 三角形的特性_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:32:45　 视频时长：00:42:26

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