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Tag: 三角形的特性 三角形的特性（三角形的稳定性） 三角形的特性——边的关系 三角形的特性（例1） 三角形的特性及三边关系
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    学情分析此前学生已经学习了角,初步认识了三角形,知道三角形有3条边、3个顶点、3个角等知识,为进一步研究三角形的新的特性“任意两边之和大于第三边”做好了知识上的准备。学生对于“任意的3条线段不一定都能围成三角形”这一知识却没有任何经验，一节课的时间,要让学生从抽象的几何图形中得出结论。我力求从实验入手,让学生通过摆磁条,判定如何才能搭成三角形,引导学生经历“发现问题、大胆猜测、操作验证、修改完善、得出结论”的探究过程,最终发现三角形中三边之间的这一特殊关系以及延伸到三角形的角和顶点的结论。这样的设计符合学生的认知规律,既增加学生的学习兴趣,又使学生积累了大量的操作经验和研究经验。教学工具课件、不同长度的磁条、实验记录单教学资源教学目标1、引导学生探究“三条线段是否一定能围成一个三角形”,知道当“较短两条线段的和小于或等于第三条线段”时,这三条线段不能围成一个三角形,并进一步认识三角形的“任意两边的和大于第三边”。2、能根据三角形的三边关系拓展到三角形三个角的关系以及三个顶点的关系,提高运用数学知识解决问题的能力。教学重难点教学重点:探究三角形任意两边的和大于第三边教学难点:对三角形任意...(教案全文约1327字) 5 三角形 三角形三边的关系_第一课时_周老师_周老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:41:17　 视频时长：00:39:06

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