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Tag: 数学广角——集合 9 数学广角——集合 9-数学广角——集合
    学情分析我们前面学过的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础,集合是比较系统、抽象的数学思想方法，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体验集合思想，为后续学习打下基础。教学目标（一）知识与技能1、在具体情境中，让学生感受集合的思想，亲历集合圈的产生过程。2、让学生借助直观图理解集合圈中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、思考、交流等活动，让学生在合作学习中感知集合圈的形成过程，体会集合圈的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。（三）情感态度与价值观体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成善于观察、勤于思考的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重难点教学重点：让学生感知集合的思想，了解集合圈的产生过程，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点：理解集合圈的意义，会解决简单的重复问题。教学方法探究法教学过程教学过程教学过程：一、问题导入，揭示课题1、提出问题：脑筋急转弯的游戏师：有两位妈妈和两位女儿一起去看电影，为什么她们只买了三张票就顺利进入电...(教案全文约1898字) 数学广角——集合_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:21:01　 视频时长：00:40:57

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