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    学情分析教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单，而总人数并不是这两项参赛的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，能够用自己的方式解决问题，为后续学习打下必要的基础。教学工具集合问题对于三年级的学生来说并不陌生，在以往的学习中都有接触，只是无意识的形成简单的解决问题。而本节课所学的是含有重复部分的集合图，学生是第一次接触。教学资源希沃课件、姓名卡教学目标1.让学生经历维恩图的产生过程,能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2.培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,体验解决问题策略的多样性。  教学重难点教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点：理解重叠部分的意义。教学过程教学过程1.脑筋急转弯（PPT2）师：同学们，今天呀老师带来了一个脑筋急转弯想考考你们，请听题。（希沃音频）师：真聪明！这个人既充当了爸爸的角色又充当了儿子的角色。所以他们只要买三张票就行了...(教案全文约1113字) 9 数学广角——集合_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:48:14　 视频时长：00:41:06

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