1. 您所在位置：
  2. 四年级语文

  3. 29 天窗_张老师_特等奖_第二课时

相关课程

Tag: 天窗 3 天窗
    学情分析   这篇课文感情真挚、文笔生动、流畅，写作时间已久远。课文看似简单，实则含蓄，所包含的思想富有哲理，意义深刻，对于现代儿童来说理解起来有一定的难度。引导学生学习理解文本，要注意通过引导质疑、情景创设来增加学生的感悟，体会作者对天窗的特殊情感。同时借助语言训练激发学生想象的兴趣，学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。并且针对学生学习上的难点，运用演化、发掘策略，通过启发联想和表情朗读、自主默读、交流读等阅读指导让学生理解课文内容，使其情感也深深地融入课文，才能得到心灵的陶冶。教学工具多媒体课件教学目标1、理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，体会“小小的天窗是唯一的慰藉”，感悟“这小小的一方空白是神奇的”。2、重点理解“慰藉”、“唯一”、“也许……也许……也许……”等词，并会造句。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。教学重难点重点：      理解课文内容，体会含义深刻的句子，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。难点：   ...(教案全文约2024字) 29 天窗_张老师_特等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-18 20:18:49　 视频时长：00:39:54

汇编资源推荐