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    学情分析  部编教材以“单元整体”进行编排，每个单元由“人文主题”和“语文”要素表构成，在“语文”要素中含有阅读要素与习作要素，展现出“阅读与表达”并重的特点。  《天窗》是四年级下册第一单元的第三篇文章，是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材写的一篇抒情散文，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。   课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。   全文分三个部分。1-2自然段，写天窗的来历。3-6自然段，写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。7-8自然段，写悟出的哲理。    教学中，引导学生学习理解文本，要注意通过情景创设来增加学生的感悟，体会作者对天窗的特殊情感。同时借助语言训练激发学生想象的兴趣，学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。在解决难点时，教师让学生充分...(教案全文约3591字) 3 天窗_罗老师_一等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 21:24:10　 视频时长：40:12

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