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29 天窗_张老师_特等奖_第二课时
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学情分析 这篇课文感情真挚、文笔生动、流畅,写作时间已久远。课文看似简单,实则含蓄,所包含的思想富有哲理,意义深刻,对于现代儿童来说理解起来有一定的难度。引导学生学习理解文本,要注意通过引导质疑、情景创设来增加学生的感悟,体会作者对天窗的特殊情感。同时借助语言训练激发学生想象的兴趣,学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。并且针对学生学习上的难点,运用演化、发掘策略,通过启发联想和表情朗读、自主默读、交流读等阅读指导让学生理解课文内容,使其情感也深深地融入课文,才能得到心灵的陶冶。教学工具多媒体课件教学目标1、理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐,体会“小小的天窗是唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方空白是神奇的”。2、重点理解“慰藉”、“唯一”、“也许……也许……也许……”等词,并会造句。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的文段。教学重难点重点: 理解课文内容,体会含义深刻的句子,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。难点:  ...(教案全文约2024字) 发布时间: 2023-03-18 20:18:49 视频时长:00:39:54