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    学情分析集合思想是数学中最基本的思想，集合理论可以说是数学的基础学生一开始学习数学，就以经在运用集合的思想了。根据数学知识的内在联系和三年级学生认识发展的规律，本册教材中例1借助学生熟悉的情境，利用学生过去解决这些问题的经验，渗透集合的有关思想。利用统计表列出踢毽子小组和跳绳小组的名单，引发学生的认知冲突，进而展开探索活动。本节课以学生的实际为出发点，创设情境启发数学积极思维。并通过动手操作和同学间合作交流，促使多种感官参与活动，在探究中发现利用集合思想解决实际问题。教学工具课件教学资源教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、探究简单事物排列规律的过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。教学重难点1理解重叠部分及不重叠部分的含义，会按条件填写集合图。2让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学方法讲授，讨论交流教学过程（一）创设情境，导入新课。       1，师：...(教案全文约1148字) 9 数学广角——集合_第一课时_卿老师_卿老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:47:30　 视频时长：00:38:14

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