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Tag: 平均数与条形统计图 8 平均数与条形统计图 整理与复习（大单元教学设计）
    学情分析学生已有除法平均分的基础，在生活中也有平均数的接触经验。在知识难度上面学生较容易掌握本科知识教学工具黑板，多媒体教学资源教学目标教学目标（一）知识与技能理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。 （二）过程与方法学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。（三）情感态度和价值观感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。教学重难点教学重难点 教学重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。 教学难点：借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。  教学方法讲授法，实践法，小组交流教学过程平均数的意义教学过程（一）创设情境1．谈话引入。 以幻灯片形式出示教师家的书橱。现在，我的书架上层有12本书，下层有10本书，我想请同学们帮忙，重新整理一下，使每层书架上的书一样多。 2．感知课题。（1）学生思考，想象移动的过程。 （2）教师操作并提问：现在每层都有11本书了，这个11是它们的什么数？（3）教师：像这样把...(教案全文约836字) 8平均数与条形统计图_赵老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:17:32　 视频时长：00:40:29

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