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Tag: 平均数 5.1 总体平均数与方差的估计 平均数 平均数与条形统计图 8 平均数
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    学情分析平均数是四年级下册第8单元《平均数与条形统计图》里面的内容，平均数是统计中的一种重要的统计量，由于学生已具备了平均分的能力，所以应着重让学生理解平均数的意义，并在此基础上能够列出算式并进行计算。通过学习平均数，学生能更好的理解数据在生活中的作用与意义，形成数据统计与分析的意识，有利于培养学生的统计分析能力和解决问题能力。教材里的例题1是4个学生收集矿泉水瓶，求平均每人收集了多少个？由此引出平均数的定义，探究求平均数的方法。例题2是比较人数不同的男生队和女生队踢毽比赛的成绩，通过探究比较成绩的方法，知道在人数不等的情况下，用平均数表示每队的成绩更好，巩固求平均数的方法，了解平均数的作用与意义。因为学校配备了直饮水系统，所以学生很少买矿泉水喝，日常不太能有收集矿泉水瓶的活动经验，同时我校阳光体育活动并未组织学生开展踢毽子活动，很多学生也不太了解这项运动，综上分析，这两个例题并不贴合本校学生的生活，不容易激发起学生的学习兴趣，经备课小组集体讨论研究，要根据学生的实际情况定制问题情境，平时都是老师给孩子打分，如果让学生给老师打分呢？利用学生们打的分数开展课堂学习活动，一定能激发学生的学...(教案全文约1638字) 8 平均数与条形统计图 平均数_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:12:39　 视频时长：00:14:51

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