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Tag: 分数的产生 乾州古城里的分数（分数的产生和意义） 数的产生与十进制计数法 均匀随机数的产生
    学情分析     本课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第一单元的内容。这节课的内容讲述了数的产生和十进制计数法。教材通过图画故事形式，使学生对数的产生有了初步的认识；教材展示了古代人们如何记数，如何逐步发明各种记数符号等，直观形象的介绍了数的产生和发展的历史。在此基础上，教材介绍了自然数的定义和特征，给学生建立了自然数的概念，一方面是对以前认数知识的概括和总结，另一方面也为以后把数的范围扩展到分数、小数做好准备，同时也渗透了辩证唯物主义观点。接着又让学生认识亿级的计数单位，把数位顺序表拓展到了千亿位，并理解十进制计数法，使学生对整个自然数的体系更加清晰。教学工具     数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。四年级学生经过一段数的认识的学习，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有较深的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。也为学生了解数的产生奠定...(教案全文约3102字) 数的产生和十进制计数法_卢老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:24:40　 视频时长：34:56

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