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  3. 1 大数的认识 数的产生与十进制计数法_第一课时_吴老师_三等奖

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Tag: 十进制计数法 数的产生与十进制计数法 认识数位表，了解十进制计数法，亿以上数的读法
    学情分析数的产生与十位制计数法（四上一单元16-18页） 学生已学习了亿以内的数，准备进一步学习亿以上的数，这节课起到了承上启下的作用。在介绍数的产生与十进制计数法的同时，学生感受到数的产生、位值制产生的必要性，并且理解利用位值制，如何用0-9这10个有限的数字表示出无限的数来。教学工具学生已经学习了亿以内的数，并感知到了满十进一，但还并不知道亿以上的数如何表达。教学目标1．经历数的产生的过程，感受实物计数中“一一对应”的思想，动手操作感受计数单位产生的必要性。 2．认识自然数，感受自然数的无限，认识亿级的数和计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，理解十进制计数法并掌握整数数位顺序表。 3．感受计算方法随着时代发展的一步步简化与优化，产生浓厚的数学学习兴趣，体会生活中的数学，并渗透“生活中处处有数学”的思想。教学重难点了解位值制的价值，理解十进制计数法的原理。 教学过程数的产生与十进制计数法 数的产生与十进制计数法 一、教学内容 数的产生与十位制计数法（四上一单元16-18页） 二、教学目标 1．认识自然数，经历数的产生的过程，感受实物计数中“一一对应”的思想，动手操作感受计数单位产生的必...(教案全文约2574字) 1 大数的认识 数的产生与十进制计数法_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:21:25　 视频时长：00:41:53

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