1. 您所在位置：
  2. 四年级数学

  3. 数的产生_第一课时

相关课程

Tag: 分数的产生 乾州古城里的分数（分数的产生和意义） 数的产生与十进制计数法 均匀随机数的产生
    课件预览截图
    学情分析《数的产生》是小学数学人教版四年级上册第一单元《大数的认识》的课时内容。教材展示古代人是如何记数，如何发明各种记数符号的，用直观方式让学生了解到数的发展历史。在这里给学生建立自然数概念可以为将来系统学习小数和分数做准备。通过这节课的教学，让学生体会到人类文明的进步离不开传承与创新。 教学工具四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程。经过第一学段数的认识的学习，学生已经具备了一些关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较多的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做了铺垫，也是为学生了解数的产生奠定了基础，同时也激起了学生了解大数产生过程的兴趣和探究大数产生发展历史的欲望，加之四年级的学生有了一定的认知水平。教学资源根据教学设计内容，制作三种学习单，让学生分小组进行观察分析。先独立思考，然后小组同学交流发现，最后在汇报小组的发现。教学目标1.了解数的产生和演变过程，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2.初步认识自然数，培养学生的自学的能力和获取知识的能力。 3.让学生体验数的产生过程中，了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。 4....(教案全文约1314字) 数的产生_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:51:48　 视频时长：37:37

汇编资源推荐