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Tag: 大班科学：神奇的二维码
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    学情分析1. 兴趣使然 在多元整合主题教学中，大班幼儿已参加过探索条形码的活动，他们已经知道看似简单的条形码其实储存了物品的信息。在观察商品外包装时，他们发现有的包装袋上不仅有条形码，还有二维码，对二维码的作用产生了浓厚的兴趣。 2. 智能时代 智能时代，二维码已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，幼儿在购物、进出场所的时候经常可以见到二维码，但没有深入了解和探索过，对二维码的了解较为片面。 3. 疫情背景 疫情背景下，核酸检测、出示健康码已经成为常态化。本学期以来，我园幼儿在园内外开展了多次核酸检测，每一次都需要提供自己的健康码，他们不知道健康码也是一种二维码。 当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。 教学工具1.物质准备:与幼儿人数相等...(教案全文约944字) 大班科学：神奇的二维码_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:39:59　 视频时长：19:16

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