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    学情分析  《指南》中科学领域指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”为抓住幼儿生活中的小事，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受大自然的神秘，结合小班幼儿对大自然有了初步的探究欲和好奇心。他们对与动物能预报天气这一内容非常感兴趣，因此设计“我是天气预报员”这一活动，旨在通过观察、体验、探究等方式，激发幼儿探索动物能预知天气的奥秘，体验探究的乐趣；鼓励幼儿通过观察和探索小动物如何预报天气的过程中，大胆表达自己的发现和看法；帮助幼儿初步了解下雨前的气象特征及小动物的特殊表现，丰富气象知识。  教学工具1.经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查。2.物质准备：希沃制作《我是天气预报员》课件，交互式一体机，会预报天气的动物图片若干，天气预报视频。教学资源  整个活动的设计，通过思维导图的方式呈现，让活动的开展更加脉络清晰。在实施活动前通过采用问卷星设计了学情分析问卷进行问卷调查，为本次活动的实施做好进一步的准备。在活动实施过程中的各个环节都使用了希...(教案全文约2012字) 小班科学活动《我是天气预报员》_成老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:38:41　 视频时长：19:37

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