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    学情分析  在初中语文的部编教材中，综合性学习一共有十五个专题，另有四个具有综合性学习特质的“活动•探究”单元和六个口语交际专题。这意味着学生在三年中将进行起码二十五次综合性学习。综合性学习涉及人际交往、文化传统、互联网时代、人物精神等各个方面的内容，覆盖语文的听说读写四个能力维度。这些综合性学习呈现出内容丰富、形式多样、能力综合的特点。这些特点带来的教学难度是：在活动的过程要求中实现学生学情与能力与要去以及教材的匹配。教师在执教《文学部落》这一综合性学习的活动过程中，应该注意整合教材，阅读教学文本内容，选择主体性相关内容，开展比较鉴赏性综合性学习活动，激发兴趣，开阔视野，为以后学生开展小型和实用的综合性学习活动的自主创新提供示范和铺就组织、协调和实施，最大程度地激起学生主动参与活动的意识和行为;在探索和研究的过程中，及时引导学生运用联系的思维方式，充分调动学生跨学科学习的知识流动迁移与构建，并将探索结果分享出来，达到个体和小组的共享，使学生在整个活动过程中收获对知识的认知和情感体验，提升学生的语文素养和人文素养。 教学工具本次的授课对象是七年级的学生，他们活泼好动，参与热情...(教案全文约1149字) 综合性学习 文学部落_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:08:07　 视频时长：44:09

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