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Tag: 14 小蜗牛
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    学情分析本文是一篇童趣盎然的科普童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的三次对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化以及蜗牛爬得慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂。本课最大的特点是第2~4自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断重复，有利于学生习得语言，发展思维。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，配有4幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。教学工具低年级的学生喜爱看故事、听故事。本文语言浅显，通俗易懂，对话语言贴近生活，很适合一年级小学生阅读。故事以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。学生可以通过观察图片、借助生活经验、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。教学资源大单元教学设计说明【教材分析 】 本单元围绕“观察”这个主题编排了三篇课文《雪地里的小画...(教案全文约1828字) 14小蜗牛_何老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 23:21:02　 视频时长：39:07

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