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Tag: 刷子李 鲜活的任务在笔下——《人物描写一组》《刷子李》单元综合 第五单元 第五课时 刷子李 14 刷子李 14 刷子李（第二课时）
    学情分析  这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫。一波三折的叙事，使刷子李的绝活得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。教学工具教为主导，学为主体，要充分发挥学生的主体作用，就要分析学生的状况。从学生的思维水平来看，对事物可以初步感知，本课语言幽默，具有地方方言的特色，读起来很亲切，故事一波三折，人物富有传奇色彩，有很强的可读性，学生易于理解，归纳总结文章的主要内容。 教学资源资源来自贝壳网！教学目标知识与技能： 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 领悟并学习作者刻画人物的方法。 过程与方法： 1、学生感情朗读，边读边想象情景，体会手艺人的高超技艺。 2、学生自读与集中讨论相结合，感受手艺人的高超技艺，学习刻画人物的方法。 情感态度与价值观： 体会作者对这个具有超凡技艺的“奇人”由衷地赞叹和肯定。 教学重难点教学重点、难点： 1、学习作者刻画人物的方法。 2、体会刷子李的高超技艺...(教案全文约1217字) 14 刷子李_仇老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 05:56:24　 视频时长：00:14:31

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