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Tag: 小马过河 14 小马过河 14《小马过河》第二课时
    学情分析  《小马过河》是一篇经典课文，选入部编版语文二年级下册。《小马过河》这个故事情节跌宕起伏，内容引人深思，语言通俗易懂，通过小马和老牛、小马和松鼠、小马和老马的对话，揭示“实践出真知”的道理。本文课后习题一“分角色朗读课文。注意读出恰当的语气。”是本篇课文的教学目标之一。课文对话精彩，尤其是对话时的提示语，鲜明地展现了人物的心理变化和性格特点。这些提示语，都能够帮助学生读出对话里恰当的语气。 教学工具  学生以具体形象思维为主，对童话寓言故事兴趣浓厚。能够立足于故事情节，根据提示语感受人物当时的心情、状态和语气，但朗读出恰当的语气还需要在反复训练中进行指导。此外，这个年龄段的学生善于模仿，具备表演的欲望。在揣摩角色性格特点后，可进行分角色朗读，甚至可以带上自己的想象，丰富提示语内容进行表演。   二年级下期的学生已经具备扎实的写话功底，需要与三年级写作进行衔接。无论是写人记事还是编童话，都会出现较多的人物语言描写。这个时候就需要提示语来交代人物说话时的状态，完善故事情节。所以在完成“关注到提示语读出恰当语气”这个目标时...(教案全文约746字) 14 小马过河_李老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 05:21:17　 视频时长：00:14:54

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