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    学情分析《雁门太守行》是八上第四单元的内容，单元目标中提出让学生进一步熟悉阅读古诗文的方法，反复诵读品味，从不同角度感受古人的智慧和胸襟，提升自己的品格。所谓每一篇文字背后都站立着一个独特的文人灵魂。李贺作诗，工于设色，《雁门太守行》中的缤纷之色传达了李贺内心汹涌的豪情，其他诗歌的色彩亦然，或抒发悲情，或描绘壮志，颜色是解读李贺内心的密码。所以本堂教学设计在遵循古典诗歌的规律上，洞察李贺诗歌的独特，观“色”察言，用“颜色”这一支点架起整篇诗歌《雁门太守行》的教学，整合拓读李贺的其他诗歌，深度学习，创设富有意义的学习情境，在积极的语言实践中全面提升学生语文核心素养，落实立德树人目标。教学工具考虑到学生的认知基础，本堂课融合信息技术，针对学情推送课前领读单，课中小锦囊。并以《雁门太守行》为主文本，与《将进酒》和部分含有色彩的诗句构成阅读群。议题是“手落缤纷诗鬼雄”，课堂主题是“李贺以色绘诗，绘出的是                &...(教案全文约3231字) 雁门太守行_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:35:48　 视频时长：38:40

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