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    学情分析   第四单元的单元内容有四篇课文，三篇是中国神话故事，其中《精卫填海》还是一篇文言文；一篇是希腊神话故事。本单元的习作，是在神话或者是童话中选择一个人，写一篇想象作文。”快乐读书吧“提供了《中国神话故事》和《希腊神话故事》的阅读。综合分析3-6年级关于“想象”的要求，可以看到：三上是“感受童话丰富的想象”；三下是“试着一边读一边想象画面”、“走进想象的世界，感受想象的神奇”、“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”；到了四年级下册，“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。从语文要素的学习来看，想象在第二学段的学习时很重要的，所以，我把神奇的想象作为本单元的其中一个学习重点。教学工具  四年级学生接触神话，内心会感到新鲜，有趣。学生在假期中已经读完了《中国古代神话传说》《希腊神话传说》两本书。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。需要将单元的读写训练要素转化成学生理解的，能接受的学习期待和自我实现的目标。   这个年龄段的孩子思维活跃，由具体的抽象思维向...(教案全文约1617字) 第四单元大单元设计《创世神话大英雄》_李老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:29:17　 视频时长：43:06

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