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Tag: 6-10的认识和加减法 10的认识和组成 《6—10的认识和加减法》整理和复习 6-10的认识和加减法整理和复习 5 6-10的认识和加减法
    学情分析“10的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第64-66页的内容，它是在学习完0-9的认识和加减法的基础上教学的，“10的认识”是小学生认数的一个重点内容，从十进制计数法来看，十个一是10，十个十是100，十个百是1000等，都用到了10的概念，从加减法计算来看，满十进一，退一当十，都用到了10的组成，是今后学习进位加法、退位减法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。  教学工具通过学前测试，我发现大部分学生对于10的基数、序数概念掌握很好，能进行10以内数的大小比较、排序，而且有前面1-9各数的认识方法，对于10的组成与分解学生也不感到困难，反而是数出10根小棒捆成一捆，孕伏10个一就是1个十的这部分内容，对于学生比较困难，而且对于后续知识的学习尤为重要。教学资源教学目标1.在具体操作活动中学会10以内的数数、认读、写数、会比较10以内数的大小，能区分基数和序数的含义，掌握10的分与合，理解10个一是1个十。  2.经历认数的过程，通过操作、观察、解决问题等活动，培养学生的观察能力、交流能力以及初步的解决问题的...(教案全文约2075字) 10的认识_赵老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:19:11　 视频时长：38:59

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