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  3. 3 1-5的认识和加减法 1~5的认识_第一课时_张老师_张老师_第一课时

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Tag: 1~5的认识
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    学情分析学生在幼儿园甚至入园前就接触了1—5各数，他们能够熟练地数数，有的甚至能够数到100多，从表面上看，他们已经很熟悉这些数了，但是这一阶段的学生缺乏对数的整体意义的理解。大部分学生在生活中见过这些数，对它们的用处有一些了解，但没有感受到身边处处有数，对生活中离不开数及数的价值缺乏体验，还没有对这些数产生较强烈的喜爱之情。教学工具课件、圆片、实物展示台。教学资源教学目标知识与技能：1、会数数量是5以内的物体的个数，会用1-5各数表示物体的个数。2、知道1-5的数序，能够认读1-5各数，初步建立数感。3、培养学生认真观察、积极动手的能力。过程与方法：  利用课件使学生初步建立数感，能认识1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数。情感态度与价值观：  使学生体验和同伴交流学习的乐趣。教学重难点重点：使学生掌握1-5各数的写法。（突破方法：课件展示，引导学生观察。引导学生进行小组活动，自主动手操作。）难点：使学生掌握1-5的基数含义。（突破方法：情境演示，教师讲解，学生合作探究、交流）教学方法教法：情境演示和启发式教学相结合。学法：合作探究法。教学...(教案全文约1569字) 3 1-5的认识和加减法 1~5的认识_第一课时_张老师_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:29:46　 视频时长：00:39:10

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