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    学情分析    在学生对长方形和正方形已经有了一定的直观感知的基础上,本节课对长方形和正方形的再认识,目的是引导学生继续借助操作活动,尝试探索、归纳总结长方形和正方形的特征。特征的理解是抽象的,所以需要重视操作活动,引导学生从边和角两个维度,去探索、建构、体验感知长方形和正方形的特征，并探索发现它们之间的区别与联系。教学工具   多媒体课件、三角板2副、长方形和正方形纸若干张、钉子板2个教学资源教学目标1.结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形与正方形的特征。2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形的方法多样性。3.在探究长方形与正方形的特征中,激发学生对图形的好奇心。4.激发学生求知欲，提升学习数学的信心。教学重难点教学重点:使学生认识长方形和正方形,了解它们的特征。教学难点:多种方法得出和验证长方形、正方形的特征，并探究出长方形与正方形之间的联系与区别。教学方法启发引导、自主探究、合作交流、分析与归纳法教学过程教学详细流程一、创设情境，引入新课　师：同学们，看，老师给你们带来什么？出示一本...(教案全文约1325字) 长方形和正方形的认识_第一课时_曾老师_曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:18:50　 视频时长：00:10:00

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