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    学情分析三年级这个阶段的儿童，在学习方法的选择和运用上，应充分考虑形象思维与抽象逻辑思维的交叉过渡性，这个阶段的学生能动性强，简单机械的教学方法会让学生产生厌倦和困乏的状态，所以教学设计应该充分考虑学生的这一特点。信息技术的应用会让学生充分感受到课堂的风采与魅力，也会在多媒体的熏陶和感染作用下形成向上奋发的动力和激情。教学工具图片、记录卡、多媒体课件教学资源教学目标1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重难点有序地找出简单事件的排列数。教学方法自主探究、合作交流教学过程一、情景导入1、咱们班有多少女生和男生？（25名女生、34名男生）向老师有个难题希望大家能帮帮我，学校举行主持人选拔赛需要1名女生和1名男生参加，老师想在咱们班上选，可是左思右想不知道选谁，也不知道有多少种选法？请学生回答2、看来这里面隐藏着很深的数学知识，今天我们就一起来研究数学广角的知识——...(教案全文约698字) 8 数学广角——搭配（二）_第一课时_向老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:53:09　 视频时长：00:41:43

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