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Tag: 饮湖上初晴后雨 17 古诗三首 饮湖上初晴后雨
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    学情分析三年级的孩子，能通过预习自己读准字音，也能使用看图，看注释，反复诵读等方法读懂古诗大意。但要深入体会古诗的内涵，感受体会西湖晴天和雨天截然不同的美，进而入情入境的朗读还需要老师的引领点拨。教学工具多媒体课件。教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、了解诗句的大概内容。3、通过看图，品味诗句，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点引导学生在语言实践中感受西湖的自然之美，体会诗人对祖国河山的赞美之情，激发学生对祖国山河的热爱。。教学方法教法：创设情境，指导朗读，想象画面，品读感悟。学法：自主朗读、讨论交流、品读感悟。教学过程一、快乐起航一、谈话切入，欣赏画面，引出新诗 1.谈话导入师：“同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方?谁愿意说出来和大家分享一下?”　　生：学生回答师：老师发现每一次旅游，每一次亲近大自然都能给同学们带来一种愉悦的心情，一份特别的收获。所以老师今天想带领同学们去领略一处人人都为之向往的旅游胜地：杭州西湖。2.欣赏画面、谈感受。师：被这种美景所吸引的绝不只是你们这群可爱的孩子们，诗人苏轼对西湖更是情有独钟，今...(教案全文约1514字) 21 古诗两首 饮湖上初晴后雨_第一课时_袁老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:20:27　 视频时长：00:39:16

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