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  3. 课文7 饮湖上初晴后雨_第一课时_王老师_王老师_第一课时

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Tag: 饮湖上初晴后雨 17 古诗三首 饮湖上初晴后雨
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    学情分析四年级学生已积累了好几首，但对于古诗的理解比较肤浅。教学时对于生涩难懂的词语通过课后注释、课件演示帮助理解，同时利用多媒体平台等手段的使用为学生创设身临其境的学习氛围，帮助他们体会古诗所要表达的情感。许多经典文学作品中蕴含着不少古代诗人的智慧与情感，学生如能仔细阅读、层层深入，便能得到美的熏陶和感染。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、诵读诗句，利用注释及学过的方法学习古诗。2、体悟“水光潋滟”、“山色空濛”构筑的画面与意境，读出诗的韵味与美感，读中悟情。3、拓展学习，注重积累，感受诗人眼中的西湖，对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。教学重难点1、朗读古诗，读出感情，读出韵味、体会意境。2、借助信息技术手段创设情境，以读为主，读中悟情，背诵古诗。教学方法谈话法、讲授法、读书指导法、练习法、讨论法教学过程以图入境，携诗题一、以图入境，携诗题1、导入：同学们，你们喜欢美景吗？你们知道这是什么地方吗？（出示图片）2、过渡揭题：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”人们把杭州西湖比作人间天堂，是因为那里的景美、画美，所以从古至今有好多的文人墨客吟诗作画来赞美它。全国一共有36个命名为西...(教案全文约1246字) 课文7 饮湖上初晴后雨_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:26:40　 视频时长：00:37:30

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