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Tag: 盼 17 盼 《盼红军》 盼（男高音独唱） 欢聚与期盼
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    学情分析六年级的学生思维、审美、感悟等能力尚在形成阶段，更需正确的引导。孩子们学习积极性高，有一些已经具备了良好的阅读习惯。《盼》又是一篇描述童年趣事的文章，能够引起他们的共鸣，激发他们的学习兴趣。教学工具课件、导学案、《盼》mp3音乐、轻音乐、雨滴的声音教学资源教学目标1.默读课文，理解课文内容。2.知道课文是通过许多具体事例来写“盼”的。3.找出心理描写的地方，体会心理描写的作用。教学重难点1、自由地朗读课文，知道课文是围绕“盼”这一中心意思来写的。2、体会文章是怎样围绕“盼“这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。教学方法1、朗读感悟法2、引导法3、合作交流法4、对话法5、引读法教学过程一、由课题“盼”字导入。1、 今天我们来学习一篇非常有意思的课文，它的课题只有简单的一个字“盼”，【板书:盼】（齐读、指导读）作者盼什么呢？通过预习，你能在盼的后面加个字来表达作者心中所盼吗？生：盼（雨），这是多么奇特的渴望呀！为什么呀？生：穿新雨衣。【板书：得到雨衣】设计意图：给“盼”加字，直接引出课文内容。二、学习得到雨衣【以“盼什么？”为主问题，引导梳理出文...(教案全文约1960字) 第五单元 16 盼_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:07:25　 视频时长：00:38:26

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