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  3. 第五单元 赤子情怀 《出塞》主题式学习——教学设计_第一课时_陈老师_三等奖

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Tag: 出塞 粤剧《昭君出塞》选段
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    学情分析1、学生具备一定的诗词储备，具备通过诗词中的意象，理解诗词意境的能力。2、学生需要培养通过诗词中常见意象，感受诗词的魅力的能力。3、学生具备和需要以《出塞》为主题，进行和加强培养互联网学习的能力，增长知识，增强学习能力。教学工具本次学习，学生运用互联网开展学习。1、调查了解学生上网条件，即用什么上网，是用手机、电脑、平板等工具。2、想办法解决部分学生（留守、单亲、建档立卡）上网问题：1、建立同学互助小组。2、寻求亲友的帮助，3、争取信息老师的帮助，利用电脑课查询。3、了解学生上网的方式，对学生进行培训4、教师布置互联网关键词，搜索主题内学习内容。5、教师与学生一起开展资料搜集整理工作。教学资源教学目标一、目标：教学目标：1、积累相关诗词、成语等，加深对诗歌理解。2、理诗意，体诗情，体会诗人对边塞将士的同情和对和平的渴望。3、语言训练，能够在理解的基础上，能够完成一个小片断。学习目标：积累、朗读、理解、体会。教学重难点教学重点：  1、教学重点：理诗意，体诗情，体会诗人对边塞将士的同情和对和平的渴望。  2、学习重点：理解、体会。教学难点：...(教案全文约2090字) 第五单元 赤子情怀 《出塞》主题式学习——教学设计_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:44:02　 视频时长：00:36:29

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