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    学情分析《3--6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园要树立科学的儿童观和教育观，坚持幼儿园以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活，促进幼儿在游戏和生活中学习与发展。《五只猴子蹦蹦跳》这一教学活动是一个娱乐性活动，教师通过语言、表情、动作带动幼儿，让幼儿体验到手指游戏的快乐，从而实现让幼儿在“玩中学，学中玩”。教学工具1、幼儿已对手指有一定的认识。2、猴子的指偶5个、猴子胸饰若干。3、《五只猴子蹦蹦跳》课件。4、《五只猴子蹦蹦跳》音频。5、纸箱一个。教学资源1、教学设计：主备人带领团队成员进行集中备课、研讨，这种团队线上研讨的形式，从教具、教学活动目标、活动创新融合、活动组织四方面进行研讨，最终确定终案，给教师充足的准备与思考。 2、课件制作：根据教学设计，制作完成了相应课件，包括视频、PPT课件，其中视频来源于多元整合资源网，课件从视频中截取，编辑后插入PPT中完成，符合本次《五只小猴蹦蹦跳》主题，更好的帮助幼儿欣赏，理解儿歌，终稿将视频插入PPT，更便于教师操作。教学目标1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,体验与同伴一起学习手指游戏的乐趣。2、会清晰的念儿歌，能边念...(教案全文约797字) 主题三小小的我_郑老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:27:39　 视频时长：00:14:59

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