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Tag: 短歌行 生逢乱世 自有选择——《短歌行》《归园田居》（其一）比较阅读 7 短歌行/归园田居（其一） 《短歌行》与《归园田居》对比阅读 7 《短歌行》与《归园田居（其一）》对比阅读
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    学情分析此课选自部编教材第三单元《阅读古诗词作品》，主要引导学生体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感情，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。教学工具此次上课对象为桃江一中高一630班，男女比例相当，语文基础不太好，尤其是古诗词鉴赏能力不强，但有学习的热情，根据课前调查，学生对于学习《短歌行》与《归园田居》很感兴趣，课前的预习较充分。教学资源教学目标1.思维发展与提升：让学生养成比较、分析、提炼、概括的思维习惯；比较研读，有利于明晰作品的思想内涵与艺术风格，从而获得鲜明的认识。 2.文化传承与发展：体味曹操对“天下归心”的渴望与陶渊明“复得返自然”的淡泊，增强对人生的感悟，从而指导我们的人生。 联读曹操《短歌行》和陶渊明《归园田居(其一)》,参读曹操《却东西门行》和陶渊明《杂诗(其二)》，感受诗人的人生态度，辩证理解不同的人生取向。 教学重难点重点：体会两首诗不同的情感内涵。 难点：比较两首诗的人生境遇与思想内涵。教学方法曹操《短歌行》陶渊明《归园田居》风格慷慨悲壮恬淡闲适情感忧乐思想锐意进取建功立业隐逸避世淡泊名利态度入世出世教学过程一、朗诵诗歌，...(教案全文约880字) 第三单元 短歌行与归园田居比较阅读_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 12:13:22　 视频时长：00:14:24

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