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  3. 第三单元 7 短歌行/归园田居（其一）群文阅读_第一课时_彭老师_三等奖

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Tag: 短歌行 归园田居 归园田居（其一） 生逢乱世 自有选择——《短歌行》《归园田居》（其一）比较阅读 7 短歌行/归园田居（其一）
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    学情分析这两首诗歌均为魏晋时代的作品，一为古乐府为题的四言诗，质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引用前人诗句表达心志。一是五言为主的田园诗，平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图画。两首作品表现的人生境遇和人生状态不一样，《短歌行》表达曹操“天下归心”的渴望，是渴望建功立业的忧思；《归园田居》呈现的是陶渊明“复得返自然”的淡泊，抒写的是厌倦官场最终辞官归隐躬耕田亩的自由、喜悦之情。教学工具高一学生在初中三年已经学过诗歌，在诗歌的阅读方面已经有了一定的积累，对诗歌有了一定的阅读能力和理解能力，本单元的主题是“生命的诗意”，感受古诗词的魅力，体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生、不同的审美追求，激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，提升审美情趣和审美品位。教学资源教学目标1、语言构建与运用：诵读两首诗，感受诗歌韵味，把握不同的感情基调。2、思维发展与提升：培养学生合作探究的能力，品位语言，理解并赏析两首诗的不同情感与风格。3、审美鉴赏与创造：把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。4、文化传承与理解：探究曹操忧患意识中表现出来的积极人生态度；引导学生自...(教案全文约2184字) 第三单元 7 短歌行/归园田居（其一）群文阅读_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:06:30　 视频时长：00:14:47

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